Diálogo social e aprendizagem: aprendendo com a política pública de emprego, trabalho e renda
Teses 2007
Alteridade e diálogo: uma meta-arqueologia da educação a partir de Emmanuel Lévinas e Paulo Freire
Educação Superior: um estudo sobre a ação docente dos (as) professores (as) do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba a partir de suas representações sociais
O conceito normativo do Regime de Colaboração enquanto construção e ampliação de espaços públicos de direitos: mediações no percurso institucional da atuação do Prof. Dr. Neroaldo Pontes de Azevedo.
O ensino médio no interior cearense sob os impactos da reforma: entre o discurso oficial do novo mundo do trabalho e as apropriações/resistências pela escola (1995-2005)
Ampliando a atenção à saúde pela valorização das redes sociais nas práticas de Educação Popular em Saúde
A cultura dos cordéis: território (s) de tessitura de Saberes.
A complexidade como matriz de uma nova ecologia cognitiva