Teses 2023

Teoria fundamentada e a pesquisa em educação: tendências e padrões para o desenvolvimento teórico no âmago da cultura da convergência

A magia que seduz e nos faz sonhar...currículo-imagem e masculinidades nos cinemas latino-americanos

Educação do campo pela decolonialidade de gênero: vivências das egressas do curso de pedagogia PRONERA/UFPB (2015-2019)

Ações interativas x políticas inclusivas: um estudo do espaço de convivência chamado APAE-JP

Memórias do antigo coco de roda: dos processos de resistência no município de Conde-PB às relações com a educação popular

Avaliação da aprendizagem e ética da responsabilidade no ensino médio: a perspectiva docente na dinâmica de sentidos da teoria e da prática

Cooperação internacional e redes metaestáveis: um estudo comparado das políticas de inclusão para as pessoas com deficiência promovidas pela Universidade Estadual da Paraíba e pela Universidade de Romatre

Coordenação escolar e avaliações em larga escala: uma análise dessa relação em escolas estaduais do Vale do Jaguaribe-CE

Reformas educacionais e as ciências humanas: representações sociais de professores de história e geografia

Expansão, democratização e eficiência de universidades federais do nordeste em perspectiva comparada

Entre coturnos e cartilhas: um estudo sobre o Programa de Implantação das Escolas Cívico-Militares no Brasil – PECIM

Ensinar-aprender filosofias com filósofas : práticas pedagógicas decoloniais no ensino médio

ONGs, educação popular e protagonismo juvenil: um estudo da Associação Comunitária Nova Vida no município de Sapé-PB

A produção de conhecimento em gênero e sexualidade no ensino de biologia no Brasil: uma revisão sistemática, 1996-2022

Análise interseccional do perfil do professorado de física do ensino médio na Paraíba e no Brasil

Gênese da educação profissional feminina no Ceará: o colégio de economia doméstica rural no município de Iguatu (1955-1983)

A educação infantil no estado da Paraíba: entre a subjetividade do direito e o real concreto

Sankofa: saberes e práticas de professores pedagogos para a educação das relações étnico-raciais em cursos de licenciatura em química do IFRN

O saber pedagógico feminista das mulheres praticantes de yoga no movimento Hare Krishna - Uma pedagogia Vaishnavi de consciência, luta e coletividade

Normalistas campinenses: o projeto curricular da escola normal estadual de Campina Grande-PB (1960 - 1971)