Professor titular da Universidade Federal da Paraíba. Possui graduação em Letras e Língua Inglesa (English Language and Literature) pela Universidade de Edimburgo (1971), mestrado em Educação de Adultos - Universidade de Manchester (1978) e doutorado em Educação de Adultos - Universidade de Manchester (1988). Atualmente é professor dos programas de pós-graduação em educação (PPGE) e em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas (PPGDH) e coordenador da Cátedra da UNESCO em Educação de Jovens e Adultos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas:políticas públicas de educação de jovens e adultos, políticas internacionais de aprendizagem e educação ao longo da vida, educação em prisões, alfabetização de jovens e adultos, educação popular e cooperação sul-sul.

Possui graduação em Licenciatura e em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1971), graduação em Bacharelado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1972), mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (1984) e doutorado em Estudios Latinoamericanos - Universidad Nacional Autónoma de Mexico (1992). Realizou pós doutorado na Universidade Autónoma de Barcelona (2002/2003) com Bolsa CAPES e Estágio Sênior na Universidade de Valência (2015/2016) ambos com bolsa CAPES. Bolsista de Produtividade do CNPq ( 2004 - ). Atualmente é professora Titular da Universidade Federal da Paraíba, Vice-coordenadora da Cátedra UNESCO de EJA da Universidade Federal da Paraíba. Coordena o convênio institucional, por parte da UFPB, com a Universidade de Valência. Compõe o Comitê Científico do Instituto de Creatividad e Innovaciones Educativas, da Universidade de Valência (2016) Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFPB (1994/1998) e o curso de Mestrado Profissional em Gestão de Organizações Aprendentes (MPGOA) da UFPB (2011/2013); Coordenou o Projeto de Cursos de Especialização para professores e gestores da EJA realizado na África (Cabo Verde e Guiné Bissau) e financiado pelo MEC/SECADI; Atuou como Coordenadora do Programa Bilateral de Intercâmbio Internacional CAPES/FCT (2010/2012); Membro do Instituto de Desenvolvimento da Universidade Federal da Paraíba. Atuou como avaliadora da CAPES dos Programas de Pós Graduação - área Educação.(1999/2002); Coordenou o Programa Escola Zé Peão (2004/2206). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educaçao de jovens e adultos, avaliação de políticas públicas para o trabalho, avaliação de políticas públicas, aprendizagens de pessoas jovens e adultas e educação de adultos.

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2004), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2008) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2021). É Professora da Universidade Federal da Paraíba vinculada ao Depto de Metodologia da Educação no Centro de Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ao longo da vida, formação de educadores, tecnologias na educação, design instrucional, educação a distância.

Pedagoga pela Universidade Federal da Paraíba. Pós- Graduada em Educação Digital e em Neuroaprendizagem pela Famart. Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela FAVENI. Atualmente é Tutora no Curso de Aperfeiçoamento: A formação continuada dos professores paraibanos para a atuação numa perspectiva inclusiva: fundamentos teóricos e estratégias metodológicas (UFPB/MEC/SECADI) e colaboradora da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologia do Trabalho Científico, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, tecnologia aplicada à educação, atendimento educacional especializado, educação inclusiva, EJA e aprendizagem ao longo da vida.

Graduanda do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraiba-UFPB. 

Licenciando em Letras-Português pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Possui experiência como professor de Português como Língua Adicional (PLA) junto ao Curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira para Estrangeiros (CLIPE), como Professor Voluntário do projeto Oficina de Redação e do curso "A estrutura sintática e os desvios da norma na redação do Enem: aprimoramento das competências I e IV", ambos pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB) - Campus Cabedelo. Desenvolve pesquisas direcionadas ao ensino de produção textual, com uma abordagem que coloca em evidência a autoria, o repertório e a realidade situacional do/a estudante. Também realiza estudos sobre os seguintes temas: metodologias ativas, utilizando a tecnologia como ferramenta pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA); o combate à desinformação por meio da análise linguística; gramática funcional e ensino; semântica e ensino; educação étnico-racial; ensino inclusivo.

Graduando do curso de Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba. Possui interesse nas áreas de estudos sobre Laboratório de Ensino de Matemática, formação inicial e continuada de professores de matemática e Etnomatemática com ênfase na dimensão educacional. Realiza também pesquisas voltadas na área de Educação de Jovens e Adultos e em Tecnologias na Educação.